Славик Яблочный

КОРЕННОЕ ОТЛИЧИЕ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛИЗМА
ОТ ДОМАРКСОВСКОЙ ФИЛОСОФИИ

Уразумение того, что существующий немецкий идеализм совершенно ложен, неизбежно привело к материализму, но, следует заметить, не […]

Основные черты материалистического понимания истории.

В самой предварительной форме остановимся на некоторых важнейших чертах материалистического понимания истории, на тех его особенностях, которые получи […]

Переходные классы при капитализме.

В реальной действительности никогда не было и нет таких «чистых» абстрактных обществ, в которых существовало бы только два основных класса. Например, при феодализме существ […]

Вопрос об отношении к государству у социал-фашистов, анархистов, троцкистов, «левых» и правых оппортунистов.

По вопросу об отношении к буржуазному государству марксизм-ленинизм издавна вел борьбу против с […]

Как современная демократия заботится о народе.

Современное демократическое государство конечно заботится о народе!

Очень внимательно и бережно. Чтобы ни в коем случае эта забота не превысила не […]

Марксистско-ленинское понимание классов и классовой борьбы.

В «Великом почине» Ленин дает следующее, наиболее развернутое определение общественных классов:

«Классами называются большие группы людей, раз […]

Понятие общественно-экономической формации.

Для всей буржуазной общественно-исторической науки, на различных ступенях ее развития, характерным остается неумение и нежелание ее объективно, материалистичес […]

Буржуазное государство.

В своей борьбе пролетариат должен преодолевать не только экономическое сопротивление господствующих классов, но и их политическое сопротивление, осуществляемое с помощью буржуазног […]

Капиталистическая система хозяйства. Империализм.

Капиталистическая формация представляет собой наиболее сложную по сравнению с предшествующими систему общественного хозяйства. Все противоречия клас […]

Основные классы капиталистического общества и их историческое развитие.

Изучая классовое строение рабовладельческого и феодального обществ, мы в том и другом случае имеем дело с основ […]

Марксистская диалектика как творчески развивающийся метод. Развитие диалектического метода Лениным и Сталиным.

Марксистская диалектика не есть некое раз навсегда данное, застывшее, неизмен […]

Империализм есть всесилие монополистических трестов и синдикатов, банков и финансовой олигархии в промышленных странах. 

«Об основах ленинизма» т. 6 стр. 72.

Империализм есть вывоз капитала к источ […]

Три источника и три составных части марксизма.

Марксизм представляет собой стройную последовательную систему взглядов — идеологию пролетариата, которая была разработана Марксом и Энгельсом и дальше разви […]

Почему люди живут как сумасшедшие, заколдованные рабы алчности?

«Здравствуй, человечество!
Я твоя хозяйка. Меня зовут Алчность!
Как поживаешь?
Сообщаю тебя хорошую новость!
Скоро ты себя убьешь ради м […]

Слушаешь иногда зомбиновости и думаешь все мы в светлом будущем а потом читаешь и думаешь правая рука не знает что делает левая ,все о них о прорывах и величии капиталистического отечества с монархическим укло […]

ТВОРЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР МАРКСИСТСКОЙ ФИЛОСОФИИ

Наша теория – не догма, а разъяснение процесса развития, который заключает в себе ряд последовательных фаз.

Энгельс Ф. Письмо Ф. Келли-Вишневецкой, 28 декаб […]

XVIII с’езд ВКП(б) в своихрешениях с особой силой и остротой поставил

задачу овладения большевизмом,задачу коммунистического воспитания трудящихся.

От разрешения этой основной задачи завися […]

Листая сегодня страницы «Правды» пятидесятых — начала шестидесятых годов минувшего века, словно погружаешься в атмосферу, проникнутую могучей, неистощимой и одухотворённой энергией созидания. «Размаха шаги с […]

Август Бебель «О взаимоотношении классов»

…господствующие классы считают свое привилегированное положение чем-то естественным и само собой понятным, в справедливости и дальнейшем существовании чего нел […]

Классовые и национальные различия: почувствуйте разницу

В наших текстах часто упоминаются классы1 и классовые интересы, и особенно — конфликты интересов между разными классами, и общно […]